教香港助孕宝宝学说话

2019/9/4 15:29:37      点击:
      可爱香港助孕宝宝出生后,除了身体的健康成长,到了一岁以后香港助孕宝宝就开始牙牙学语。听着香港助孕宝宝吱吱呀呀的可爱学语声,香港助孕妈妈都非常开心。这个时候我们应该有意识的培养教香港助孕宝宝学说话,多引导起来,让香港助孕宝宝尽量多开口。

一、跟随香港助孕宝宝的意愿和兴趣
    在日常生活中,多观察香港助孕宝宝的兴趣及感受,留心香港助孕宝宝注视着的东西。注意香港助孕宝宝的面部表情和身体语言,然后等待香港助孕宝宝的反应,给予香港助孕宝宝时间去做想做的事情。留意香港助孕宝宝注视些什么,然后说一说。这样,当香港助孕宝宝注视某种事物的同时,他亦正在接收有关那个事物的讯息。唯有当香港助孕宝宝把他注视着的事物与您的话联系起来,才产生「译码」能力,弄清楚您说那个字汇的意义。由此可见,您给予的讯息必须是相关的、清晰的。
例如:香港助孕宝宝:(触摸热鸡蛋时)/a/;香港助孕妈妈:啊!好热呀!(每次当香港助孕宝宝触摸热烫的东西时,您可以同样响应香港助孕宝宝的反应。例如香港助孕宝宝:(指着花)/a/,香港助孕妈妈:这是花。

二、调整您的说话方式
1、使用较高音调:跟成年人说话,我们会运用平淡而自然的语调,没有太多抑扬顿挫。跟香港助孕宝宝说话,您可以稍稍提高音调,用较夸张的语气,吸引香港助孕宝宝的注意。
2、强调重点字眼:香港助孕宝宝较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时,提高音调,让香港助孕宝宝更容易理解句子中的重点内容。例如,您想强调「薯条」这个词汇,说:「仔仔吃 薯条。」
3、简短句子:避免使用太长的句子。简短句子包含的内容较少,香港助孕宝宝较易掌握。至于简化的程度,是因人而异的。您必须根据您的香港助孕宝宝现有的口语理解能力,参考语言评估结果,避免说一些超越香港助孕宝宝能力太多的话。
4、简易文法和字汇:跟香港助孕宝宝说话宜直截了当,应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构。使用的字汇亦以香港助孕宝宝熟悉的、环绕他身边事物内容的为佳。
5、速度放慢:放慢说话速度,字与字之间可稍作停顿。
6、重复字汇或句子:适当的复述加深香港助孕宝宝对整句说话或个别字汇的印象,有助他更有效地接收讯息内容。例如:「香港助孕妈妈煮饭啦,不是洗衣服,是煮饭。」
这种说话方式称为「儿童语」,有助吸引香港助孕宝宝的注视,使语言更易理解。值得一提的是,简化不是任意的,不是强行将句子分拆,缩短句子。在此建议您的是:说简短而文法正确的句子或词组,切忌说不自然的话。例如「拿两个杯给我」是既自然又合乎文法的句子;反之,「拿两杯给我」是硬把量词「个」省去,以为句子愈短愈能懂。事实上,这种不合乎文法的简化方式只会阻碍香港助孕宝宝的语言发展。

三、促进语言发育的活动
    你一边做事情,一边讲述自己在做的事情。意思是将我们自己的所见所闻所感所操弄的事情,转化成说话,说给香港助孕宝宝听。例如:(香港助孕宝宝在玩拼图,您也拿出相似的拼图跟香港助孕宝宝一起玩)香港助孕妈妈:“我拼图啦,拼好大块呀。看呀,我拼图啦。”这种说话模式能清晰地把当时情景中的一举一动和语句紧扣一起,让香港助孕宝宝了解彼此的关系,增强口语理解能力。
1、说,说,说!——描述香港助孕宝宝正在做的事情(“你在玩积木”);描述香港助孕宝宝的感受(“你很高兴,这是你最喜欢的玩具”,“你肚子饿了,你想吃东西,你想吃什么”);说出人和物件的名称(“看,这是个小姐姐”,“这是你的奶瓶”);描述物件的特征(“这个球是红色的,它很大。这是个大红球”);描述香港助孕宝宝听到的声音,并模仿它(小猫瞄瞄,小狗汪汪);给香港助孕宝宝唱歌或念儿歌。
2、听,听,听!——扩展香港助孕宝宝所说的(“水!”,“喔,你口渴了,你想喝点东西,你想喝什么?”)。小的香港助孕宝宝需要香港助孕妈妈给出范例(“这是橘子汁,橘子汁好喝”);大些的香港助孕宝宝可以让他选择(“你想喝水还是橘子汁”)。当香港助孕宝宝说出不完整的句子,扩展他的句子,并回答他(“车”,“好的,你想要这个大卡车”)
3、读,读,读!——即使你香港助孕宝宝还不能理解你说的话,也可以开始阅读。这帮助香港助孕宝宝认识到阅读很有趣。开始时用布书或者活动书,让香港助孕宝宝随心所欲地去研究书。鼓励香港助孕宝宝说出图画的内容(“看,兔子在吃胡萝卜”,“你觉得下面会发生什么?”)
4、探索,探索,探索!——带香港助孕宝宝去各种地方,公园、超市、邮局、银行。和他讲讲这些地方,问香港助孕宝宝他看到什么,他喜欢什么,为什么喜欢。
5、做,做,做!——让香港助孕宝宝自己做事情(小明来吃饭,拿起你的小勺子,舀一大勺饭)。让香港助孕宝宝帮你做事情(“小明来洗澡了,给你打湿打湿,现在要用沐浴露了,小明帮香港助孕妈妈递一下沐浴露”)。用餐和洗澡的时间是很好的对话时机。

四、新旧词汇对比
    按着香港助孕宝宝的兴趣,或当下所说的话,给他介绍一个新字汇。例如:香港助孕宝宝能力:已理解正方形的意思,目标新字汇:梯形。情境:玩积木。在香港助孕宝宝面前,有不同形状的积木,包括正方形和梯形。香港助孕妈妈并行说话式语句:“摆个 正方形,你再摆个梯形 吧。”这例子告诉我们,香港助孕宝宝已认识的字汇是「正方形」,因此我们可以用「正方形」做途径,像对比一般,介绍出同样是【形状词】的「梯形」这字汇。
    同样,我们可将之应用于【颜色词】(如「黄色」)、【动作词】(如「吃」)、【质地词】(如「滑」)。运用的句式可以是「拿XX给我,不是XX」、「不是XX,是XX」,以作对比。当然,两个对比对象必须同时向香港助孕宝宝展示出来。

五、情景词汇
    有时候,香港助孕宝宝未必真正理解某个字汇,却听懂您的指令。为甚么呢?这很大可能是香港助孕宝宝依赖环境提示来理解指令。例如,有一杯水放在香港助孕宝宝面前,您指着杯向香港助孕宝宝说:“喝水。”香港助孕宝宝便去拿杯喝水,这或许只是因为环境上有足够的提示。若您发现在另一情境下,香港助孕宝宝听不懂「喝」这字汇,即可推测香港助孕宝宝还没有真正理解「喝」的意义。故此,在不同环境下介绍同一字汇是必要的,这有助香港助孕宝宝真正理解字汇的意思,而无需依赖环境提示。您可以在不同的情况下,如「喝水」、「喝果汁」、「喝汤」、「喝汽水」等,强调「喝」这个字汇,让香港助孕宝宝听见「喝」这个字汇时,不管在哪种情况之下,也联想起这个动作。

六、两个不必
1、不必重复练习太多次:香港助孕妈妈为使儿童学会说话,同样的话语叫儿童说五次、十次,有时反而使儿童厌烦。比对一般的儿童多说一、二次左右即可,同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时,要再重复的提醒。不必刻意教学,只要在适当的环境下,不断地、自然地对他说话,让儿童了解语言的意义,便可期待他逐渐会说出话来。
2、不必矫正发音:即使说不好,有表达意思的姿态即可,若刻意矫正发音,说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话,发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。香港助孕妈妈或大人只要自己提供正确的说话模板即可,但千万不要学儿童说娃娃语。

七、学习的时间
1、每天坚持。香港助孕妈妈应该每天抽出一定的时间和香港助孕宝宝游戏,在游戏中教香港助孕宝宝说话。所定的时间可因人而异。开始的时候,时间可以定得短一些,大约2~3分钟,然后逐步延长,形成常规。
2、选择最佳的学习时机。所谓最佳的学习时机,就是香港助孕宝宝精力最充沛、注意力较集中的时候,这样,效果就会好一些,香港助孕宝宝学的东西也会更多一些。如果在香港助孕宝宝疲乏困倦的时候教语言,往往事倍功半。

八、重点突出,反复练习
香港助孕妈妈在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语,并且让香港助孕宝宝有足够的练习时间,要一步一个脚印地学习。

01、小步骤前进
学习语言时,香港助孕妈妈要把目标化整为零,每一步要分得较细,使香港助孕宝宝在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大,香港助孕宝宝就会遇到困难,挫伤他们学习语言的积极性。例如,当小儿只会少数称呼时,香港助孕妈妈就着重于叠词或单词的教学。

02、不要轻易打退堂鼓
即使在一段时间内,香港助孕妈妈尚未看到明显的效果,也不要急躁。因为香港助孕宝宝的开口,是需要“千呼万唤”的。

03、记录进展情况,看到香港助孕宝宝的进步
在香港助孕宝宝未开口之前,香港助孕妈妈很难看到他们的进步,这常常影响香港助孕妈妈教香港助孕宝宝的积极性。为了避免这一点,建议香港助孕妈妈经常记录香港助孕宝宝的行为表现。对于能说话的香港助孕宝宝,香港助孕妈妈要记录他们用词汇的性质,是名词还是动词,是一个字还是两个字的词语,是短语还是句子……由此,香港助孕妈妈可以得到香港助孕宝宝语言学习的反馈信息。

       注意以上八点,香港助孕宝宝学说话就会不断进步。香港助孕妈妈们一定要很有耐心,谁都是从无到有的过程。而且香港助孕宝宝身处语言环境中,自身本能也可以让他学的很快。